miércoles, 19 de agosto de 2015

¿Qué es la Digeace?

  • Es la Dirección General de Acreditación y Certificación de Guatemala. 
  • Fue creada para dar respuesta a una de las políticas educativas, entre esas la Calidad Educativo.
  • Tiene la responsabilidad de acreditar y certificar oficialmente los procesos educativos institucionales e individuales para asegurar la calidad educativa.
El 19 de agosto del 2015, se publicó una noticia en donde el MINEDUC certificó 27 establecimientos privados y públicos.

En el proceso se evaluaron las siguientes áreas de desempeño:

1) Desarrollo docente.
2) Desarrollo curricular.
3) Indicadores educativos.
4) Participación comunitaria.
5) Proyecto educativo institucional.
6) Gestión administrativa.
7) Recursos e infraestructura. 
8) Clima escolar cada una, con una serie de criterios específicos. 

A partir de los resultados el centro educativo logró determinar sus aciertos, fortalecer las buenas prácticas y diseñar, de acuerdo a su contexto, las líneas de acción para aquellos aspectos débiles o inexistentes.

Otra de las funciones que tiene el Digeace es fiscalizar a las instituciones privadas para que cumplan con lo que ofrecen:
La Dirección General de Acreditación y Certificación del Ministerio de Educación (Digeace) será la encargada de coordinar la comisión que evaluará a los colegios que soliciten una nueva cuota para funcionamiento, establecida en el acuerdo gubernativo 36-2015.

Pero según esta noticia no tiene capacidad para fiscalizar.


En las páginas de las instituciones aparecen con orgullo las certificaciones por parte de Mineduc.











El Ministerio de Educación certifica y acredita a establecimientos educativos que trabajan por la calidad educativa






Educación pública en Guatemala

¿Hacía donde va la educación pública en Guatemala?


El sistema educativo, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) dice que la educación es un derecho inherente a la persona humana y una obligación del Estado. 

¿Qué es un sistema de gestión pública? 
Es una estructura que sirve para mejorar de manera continua, la ejecución de políticas públicas. Define tiempos para cumplir con los objetivos de la política y otorga los recursos para conseguirlos. 

¿Qué es el modelo de gestión del sistema educativo?
Es la forma en que las instituciones encargadas de la educación, como el MINEDUC, organizan y desarrollan la educación en el país.

Gestión Educativa pública en Guatemala hoy:
Se ha adaptado para un fin distinto que el de cumplir el derecho a la educación, y este fin responde al contexto de globalización imperante y a la lógica que la sociedad de mercado ha impuesto.

La gestión educativa en Guatemala está mal porque se ha fallado en los siguientes aspectos:

  • Ampliar cobertura educativa.
  • Se cuenta con un Currículo Nacional Base (CNB) débil.
  • No se adaptan los métodos pedagógicos según el contexto cultural e idiomático de las distintas comunidades del país.
Se ha generado un cambio en ver lo público en los últimos 25 años, ahora la escuela pública es considerada mala. la escuela pública como institución no puede ser privatizada, pero si sus procesos, lo que introduce una lógica de marcado en el sistema educativo, "estudiamos para trabajar y no para aprender".

A continuación se presenta una tabla comparativa de la 
gestión del sistema educativo en Guatemala:

Fuente: Prodessa (2008)


El acceso a los establecimientos privados está sujeto a la condición socio-económica de las familias, de esta manera el acceso a la educación privada se determina por la condición social de clase.




El desarrollo de la educación en Guatemala se basa en el idioma castellano y una lógica occidental, por lo que no valora ni promueve las características culturales de las comunidades y pueblos que habitan en Guatemala.


¿En qué nos beneficia un buen modelo de gestión de la educación pública?
  • Una ampliación de las actividades administrativas del sistema educativo.
  • Nos ofrece una forma efectiva de desarrollar la educación pública en Guatemala.
  • Genera comunión entre los actores que interviene en el proceso educativo.
  • Agiliza y facilita la planificación, la organización, el seguimiento y la evaluación del sistema educativo.
  • Permite optimizar el uso de los recursos.

¿Cómo lo podríamos mejorar?

Una nueva escuela RURAL
Concentra la mayor cantidad de personas pobres y extremadamente pobres
El índice escolaridad es mucho menor que en lo urbano
Mayoría de población indígena


Fuente: Prodessa (2009)



Existen muchas problemáticas en el sistema educativo en Guatemala, pero con una buena gestión escolar se pueden combatir. Debemos ser responsables y organizarnos para exigir una educación de calidad para nuestros niños guatemaltecos.

Algunos de los problemas que se tiene que combatir es:
La repitencia en primero primaria.
La cobertura de pre-primaria.
El índice de escolaridad.
La sobre edad.
La desnutrición infantil.



Este resumen se saco del siguiente link: Prodessa














lunes, 17 de agosto de 2015

Las diez claves de la educación en Finlandia

En Finlandia la educación es un tema prioritario, se invierte una gran parte de presupuesto nacional. 
¡Aquí se presentan las claves de por qué es uno de los mejores!




En Finlandia se han dado cuenta que los agentes directos en la enseñanza y su calidad son los docentes, por lo tanto son valorados en todo sentido, económicamente con sueldo altos, capacitaciones profesionales y son considerados de gran estima por la sociedad. Pero esto va paralelo a evaluaciones permanentes, por lo que se les exige que deben estar actualizando y desarrollando un excelente trabajo.

Otro elemento que resalta es la adaptación de su currículo, es flexible a las necesidades contextuales de las escuelas. Podemos compararlo con el ejemplo de Chile en Latinoamérica, como sucede en las escuelas efectivas, en donde las escuelas adaptan su currículo dependiendo las necesidades que ven los directivos, esto facilita y da oportunidades a todos los estudiantes. Como en nuestro país Guatemala, no es lo mismo las escuelas en la ciudad que en las áreas rurales de los departamentos, es necesario que exista esa flexibilidad por parte del CNB (currículo  nacional base).

Hay tanto que aprender acerca de la mejora en la calidad educativa de estos países pero siempre debemos saber que no todo lo que funciona en otros países funcionará en Guatemala.